[12.13北京新闻频道新时代新担当新作为]: “龙象共舞”让两大东方文明交相辉映

[12.13北京新闻频道新时代新担当新作为] “龙象共舞”让两大东方文明交相辉映

时间:2019-10-14T04:18:45 作者:12.13北京新闻频道新时代新担当新作为 热度:66860℃

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  国家主席习近平11日在金奈会见印度总理莫迪。习近平主席从下榻饭店驱车前往马哈巴利普拉姆古寺庙群,莫迪总理在入口处迎接。在深邃星空下的海岸神庙,面对着浩瀚无际的印度洋,习近平主席和莫迪总理畅谈中印各自国内发展,交流治国理政经验,一致认为,中印要相互尊重、相互学习、相互借鉴,携手实现共同发展繁荣,实现中印两大文明伟大复兴。

  文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。中印都是拥有几千年历史的文明古国,两国人文交流已经有两千余年的历史。中国的敦煌和印度的那烂陀,堪为两国人民文化交融互鉴的历史见证。作为印度文化遗产和建筑的杰出代表,马哈巴利普拉姆古寺庙群见证了中印两国跨越十几个世纪的文明交流和悠久的历史联系。

  人文交流机制启动,为“龙象共舞”夯实民意基础。时间镜头拉回到2014年,习近平主席访印期间与莫迪总理共同启动了内容丰富的“中国—印度文化交流计划”,内容覆盖了旅游合作、青年互访、影视交流等领域。在两国领导人的战略引领下,中印建立了高级别人文交流机制,并已举行过两次会议。今年8月举行的中印高级别人文交流机制第二次会议,更是签署了文化、体育、传统医药、博物馆等人文领域双边合作文件。

  民间交流日渐密切,为“龙象共舞”注入强劲动力。国之交在于民相亲,民相亲在于心相通。当前,印度电影、美食等在中国广为流行,中国舞蹈、武术、针灸等也深受印度人民喜爱。印度电影《摔跤吧!爸爸》曾在中国热播,主人公为梦想不懈奋斗的故事也感动了千千万万中国人,体现出两国人民都重亲情、重礼仪,在社会伦理方面具有文化共性。截至目前,中印已建立起14对友省、友城关系,每周有54个航班来往于两国的各大城市,为“龙象共舞”注入了强劲动力。

  “加分效应”逐渐凸显,为“龙象共舞”筑牢根基。发展中印关系,人文交流是“加分项”。近年来,人文交流的“加分效应”逐渐凸显。当前,大约有1000多家中国企业不断加大对印度产业园区电子商务等领域的投资,为当地创造了近20万个就业岗位。2018年,中印双边贸易额更是达到了955.4亿美元。当前中印两国在上合组织、金砖国家、二十国集团等多边平台互动密切。

  此次在金奈期间,习近平主席同莫迪总理纵论天下大势,把脉“龙象共舞”,将为下一阶段中印关系发展确定基调、指明方向,无疑也有助于推动中印人文交流不断深入。作为两大古老文明,中印两国有能力、有智慧走出一条相邻大国友好相处之道。未来,两国通过开展更广领域、更深层次的人文交流,必将为双边关系发展注入更加持久的推动力,续写亚洲文明新辉煌。(特约评论员 华言)

  国家主席习近平11日在金奈会见印度总理莫迪。习近平主席从下榻饭店驱车前往马哈巴利普拉姆古寺庙群,莫迪总理在入口处迎接。在深邃星空下的海岸神庙,面对着浩瀚无际的印度洋,习近平主席和莫迪总理畅谈中印各自国内发展,交流治国理政经验,一致认为,中印要相互尊重、相互学习、相互借鉴,携手实现共同发展繁荣,实现中印两大文明伟大复兴。

  文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。中印都是拥有几千年历史的文明古国,两国人文交流已经有两千余年的历史。中国的敦煌和印度的那烂陀,堪为两国人民文化交融互鉴的历史见证。作为印度文化遗产和建筑的杰出代表,马哈巴利普拉姆古寺庙群见证了中印两国跨越十几个世纪的文明交流和悠久的历史联系。

  人文交流机制启动,为“龙象共舞”夯实民意基础。时间镜头拉回到2014年,习近平主席访印期间与莫迪总理共同启动了内容丰富的“中国—印度文化交流计划”,内容覆盖了旅游合作、青年互访、影视交流等领域。在两国领导人的战略引领下,中印建立了高级别人文交流机制,并已举行过两次会议。今年8月举行的中印高级别人文交流机制第二次会议,更是签署了文化、体育、传统医药、博物馆等人文领域双边合作文件。

  民间交流日渐密切,为“龙象共舞”注入强劲动力。国之交在于民相亲,民相亲在于心相通。当前,印度电影、美食等在中国广为流行,中国舞蹈、武术、针灸等也深受印度人民喜爱。印度电影《摔跤吧!爸爸》曾在中国热播,主人公为梦想不懈奋斗的故事也感动了千千万万中国人,体现出两国人民都重亲情、重礼仪,在社会伦理方面具有文化共性。截至目前,中印已建立起14对友省、友城关系,每周有54个航班来往于两国的各大城市,为“龙象共舞”注入了强劲动力。

  “加分效应”逐渐凸显,为“龙象共舞”筑牢根基。发展中印关系,人文交流是“加分项”。近年来,人文交流的“加分效应”逐渐凸显。当前,大约有1000多家中国企业不断加大对印度产业园区电子商务等领域的投资,为当地创造了近20万个就业岗位。2018年,中印双边贸易额更是达到了955.4亿美元。当前中印两国在上合组织、金砖国家、二十国集团等多边平台互动密切。

  此次在金奈期间,习近平主席同莫迪总理纵论天下大势,把脉“龙象共舞”,将为下一阶段中印关系发展确定基调、指明方向,无疑也有助于推动中印人文交流不断深入。作为两大古老文明,中印两国有能力、有智慧走出一条相邻大国友好相处之道。未来,两国通过开展更广领域、更深层次的人文交流,必将为双边关系发展注入更加持久的推动力,续写亚洲文明新辉煌。(特约评论员 华言)

近七成受访中小学生家长称孩子暑假期间视力下降 #标题分割#

近七成受访中小学生家长称孩子暑假期间视力下降

  孩子视力下降,%受访中小学生家长归因于无节制地使用电子产品  当前,我国青少年近视率居高不下。暑假期间,大量补习班和作业,不节制地使用电子产品,以及不健康的用眼习惯,导致他们难以趁假期放松眼睛,很多人视力下降。  上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(),对1989名中小学生家长进行的一项调查显示,%的受访家长称孩子在暑假视力下降了,感觉孩子暑假视力下降的初中生家长最多。对于孩子暑假视力下降的原因,%的受访家长归因于无节制地使用电子产品。  受访者中,%的人是小学低年级学生的家长,%的人是小学高年级学生的家长,%的人是初中生的家长,%是高中生的家长。%的受访家长的孩子已经患近视,其中,轻度近视的占%,高度近视的占%。  玩手机被受访家长认为是孩子暑假最损害视力的行为  家住河北石家庄的毕启明(化名)有一个即将读初三的儿子,他告诉记者,孩子班上近视的学生超过一半。“放假了,儿子比上学时的用眼量还大,我打算开学前带他去查查视力”。  山东泰安准高三学生吴亮(化名)左右眼近视度数都已超过600度,属于高度近视。据他介绍,班上超过70%的同学都戴眼镜,不戴眼镜的学生中也有近视的。暑假期间,吴亮感到自己的视力明显下降了,“现在我戴着眼镜看东西都有点模糊”。  王颖(化名)是北京市昌平二中的一名班主任,她班里长期戴近视眼镜的学生达到了三分之二。“每次寒暑假结束返校,都有学生因为视力下降看不清黑板而要求调座位”。  调查中,%的受访家长称暑假以来,孩子视力有所下降,%的受访家长表示没有注意。  进一步分析发现,感觉孩子暑假视力下降的初中生家长最多(%),其次是小学高年级学生家长(%)。感觉孩子暑假视力下降的家长中,孩子患轻度近视的最多(%)。  河南信阳市民李虹萱(化名)的孩子今年读初一,左眼近视300多度,右眼近视200多度。“假期过半,我感觉孩子近视度数又涨了。”李虹萱说,虽然孩子在假期里的学习时长相比在校时短,但每天使用手机的时间变长了,而且总躺着看手机。  吴亮买了网课,每天都用电脑看课程视频。“快高三了,除了写作业,我每天都要复习以前的知识点,看很长时间的书。”他说,他每天至少在学习方面用眼10个小时,“有时累了就用手机看小说放松。”  “孩子开学就升初三了,我给他报了几个假期辅导班。”毕启明说,孩子除了要写学校老师留的作业,还要完成辅导班留的作业,“而且放假了,平时玩不够的孩子假期放开了玩,使用电子产品是他们主要的休闲娱乐方式,对眼睛伤害很大。”  调查显示,玩手机(%)被受访家长认为是孩子暑假最损害视力的行为,然后是用电脑(%)和打游戏(%)。  %受访家长目前还没找到有效办法控制孩子使用电子产品  暑假期间,李虹萱给孩子规定每天只能玩半个小时的手机,但孩子一般都要玩1小时左右。“孩子完成很多学习任务也要用手机,比如听课、写作业等。另外,学习和使用电子产品时,姿势不正确也容易伤害孩子视力”。  李嘉(化名)是河北省沧州市第二中学某高二班班主任,她班上62名同学,47人已经戴了近视眼镜。李嘉说,长假后,孩子们的近视程度普遍都会加深。“假期里学生们会长时间使用电子产品,很多学生学习任务也并不比平时少,就容易出现眼睛疲劳、视力下降的问题”。  在王颖看来,用眼过度和户外活动少是导致学生假期视力下降的两个主要原因,“有的孩子甚至每天连1小时的户外活动时间都无法保证”。  孩子暑假视力下降,%的受访家长归因于没节制地玩电子产品,%的受访家长归因于假期作息不规律,%的受访家长归因于户外活动少,%的受访家长归因于学习任务重。  西南大学教育研究院院长、教授唐智松分析,中小学生视力下降的主要原因有三个。一是现在中小学生每天用眼时间较长,导致假性近视,乃至晶状体变形发展为真性近视;二是用眼不卫生,用眼环境不好,如光线过弱或过强、阅读的字体偏小、色彩过于艳丽等;三是饮食方面不注意营养搭配,例如食物中胡萝卜素含量较低,不能补充眼睛发育需要的营养元素。  虽然过度使用电子产品被受访家长认为是影响孩子视力的最大原因,但是%的受访家长坦言目前还没找到有效办法控制孩子使用电子产品。交互分析发现,未能找到有效办法的受访家长比例,孩子已患近视的(%)要多于孩子视力良好的(%)。  “这一代青少年生长在互联网时代,他们甚至比家长更懂网络,更会用电子产品。现在很多学习任务、作业都需要使用平板、手机等完成,就增加了他们使用电子产品的时间。”王颖分析。  唐智松认为,中小学生难以做到科学用眼,一是电子产品的诱惑力太强;二是中小学生身心发展不成熟,难以控制自己;三是大多中小学生没有经历过近视的痛苦,因而不注意保护视力。  %受访家长建议严格控制孩子使用电子产品的时间  暑假期间家长如何指导孩子合理用眼?调查中,%的受访家长认为应严格控制孩子使用电子产品的时间,%的受访家长认为得帮助孩子形成健康的用眼习惯,%的受访家长认为应引导孩子合理安排写作业的时间。  “首先要制订好电子产品使用计划。如果孩子小,家长要来制订,并和孩子达成一致;如果孩子大些,就让他们自己制订,他们对计划的认可度会更高。”李虹萱认为,家长对于孩子的用眼要加强监督和引导,督促孩子运动,“暑假,我给儿子报了他喜欢的乒乓球兴趣班,每周上3次课,他积极性很高”。  毕启明希望,学校在假期多组织学生进行社会实践。对于有的孩子不节制地使用电子产品、网络的问题,他希望能够通过他们经常接触的平台宣传电子产品对视力的危害,帮助他们树立科学用眼意识。  唐智松认为,督促孩子科学用眼可以从四个方面去做:第一,家长和学校要给孩子安排合理的学习时长,不要让孩子因为长时间用眼而伤害视力。第二,对于假期的作息时间,家长与孩子协商并达成一致,相互监督,对违反者给予相应的惩罚。第三,家长要引导孩子认识科学用眼的意义,增强孩子的自我管理能力。第四,给孩子安排一些外出活动,适当减少孩子学习和使用电子产品的用眼时长,保护视力。(记者杜园春实习生黄硕)。

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